ハラスメント防止指針

​​

1. 基本理念

狛江六小親子サッカーサークル（以下、チームと称す）は、​サッカーを通して子どもの健全な育成・保護者の親睦・地域の連携強化を図るために2011年9月に発足したサークルである。​当チームは「安全・公平・喜び」をチーム理念とし、親子の関わりを深めていくことを真の目的としている。コーチ、​保護者は、​互いを尊重し、​子どもの権利と尊厳を守る姿勢を共有する。​当チームは2013年5月19日付で、代表が署名した「サッカーの指導現場における暴力根絶の宣言」をJFAに提出している。

 

2. 組織構造と役割

本チームは、以下の役割構造を持つ。​

    •代表​：​チーム全体を統括し、運営する。チームの最終的な決定権と責任を持つ。

    •監督：学年の活動に関する最終的な決定権と責任を持つ。

    •チーフコーチ:：監督を補佐し、不在時は代行する。

    •コーチ：​監督やチーフコーチに協力し、学年の活動を支援する。

    •OBコーチ：監督の決定に基づいて活動を支援する。​

    •保護者サポーター：監督の指示のもと、ユニフォームの管理等を行う。

    •保護者：子どもの活動を支え、​チーム運営に協力する。​

これらの役割は明確に区別され、​互いの立場を尊重することを基本とする。​

 

3. ハラスメントの定義

ハラスメントとは、​相手に対して不利益・不快感・恐怖心を与える言動や行為を指す。​本チームでは以下を禁止する。​

3-1. コーチと子ども間

    • 身体的暴力(叩く、​蹴る、​道具で威圧する等)​

    • 過度な叱責、​人格否定、​威圧的な指導

    • 子どもの失敗を嘲笑する、​仲間の前で侮辱する

    • 過度な練習強制、​怪我の無視

    • 不適切な身体接触

    • 自分の子どもへの特別扱い、​または過度な厳しさ

3-2. コーチ​と保護者間

    • 威圧的な態度、​恫喝、​排除的な言動

    • LINE等での陰口・攻撃的メッセージ

    • 運営情報の不透明化

    • 子どものプレー時間や評価をめぐる不公平な扱い

3-3. 保護者コーチとOBコーチ間

    • 経験年数や立場を利用した不当な圧力

    • 指導方針の違いを理由にした人格攻撃

    • OBコーチの意見を封じる、​排除する行為

 

4. 行動指針(Do/Don’t)​

4-1. 監督​

Do

    • 子どもの安全と尊厳を最優先する

    • 指導方針を透明性をもって共有する

    • 保護者の意見を丁寧に受け止める

    • 自分の子どもへの扱いに特に配慮する

Don’t

    • 「監督だから」​という理由で意見を封じる

    • 子どもの前で保護者を批判する

    • 特別扱いや逆に過度な厳しさを示す

4-2. チーフコーチ・コーチ

Do

    • 監督と指導方針を共有し一貫性を保つ

    • 子どもの様子を監督に適切に報告する

    • 子どもが相談しやすい雰囲気をつくる

Don’t

    • 独自の判断で指導方針を変更する

    • 子どもの前で監督の批判を行う

4-3. OBコーチ

Do

    • 経験を共有しつつ現代の指導基準を尊重する

    • 役割を明確にし、​指導者を支える姿勢を持つ

Don’t

    • 「昔はこうだった」​と押し付ける

    • 若い指導者を威圧する

    • 子どもの前で対立を見せる

4-4. 保護者

Do

    • 子どもの成長を第一に考え、結果よりも挑戦や努力を尊重する

    • 指導者の役割を理解し、活動方針や判断を尊重する

    • 他の子どもたちにも公平で温かい声かけを行う

    • SNSやLINEでの情報共有において、節度と配慮を持つ

Don’t

    • 練習・試合中に指導へ口出ししたり、監督・コーチの判断を妨げる

    • 自分の子どもに対し、過度な叱責やプレッシャーを与える

    • 他の子どもや保護者の陰口・批判をSNSやグループチャットで行う

 

5. 相談・報告体制

5-1. 相談窓口

以下の複数窓口を設置し、​相談しやすい環境を整える。​

    • 子ども・保護者 → 監督

    • コーチ → 監督

    • 監督 → 代表

    • 代表・監督双方に問題がある場合 → 外部窓口(JFA暴力等根絶相談窓口通報フォーム等)​

5-2. 匿名相談

    • 匿名で意見・相談を送れるフォームを設置する。​

    • 子どもも利用できるよう簡易な形式とする。​

5-3. 報告後の対応

    1. 事実確認

    2. 関係者への聞き取り

    3. 必要に応じて指導者の活動停止

    4. 再発防止策の提示

    5. 子ども・保護者へのフォロー

 

6. 教育・研修

    • 年1回のハラスメント防止研修(指導者・保護者)​

    • 指導者ミーティングでの月次振り返り

​

7. 最後に

本指針は、​厳しさを排除するためのものではなく、​子どもが安心して挑戦できる環境を守るためのものである。​大人同士が互いを尊重し、​役割を明確にし、​透明性のあるコミュニケーションを行うことで、​当チームの社会教育・青少年育成価値は最大化される。​本チームはこの指針の下、​子どもを中心に据えた健全な活動環境の維持に努める。​

 

2026年4月策定

​